quarta-feira, 25 de novembro de 2009

Prejuízo no bolso por conta do aquecimento global

Esta é a transcrição de uma matéria publicada no Jornal Folha de São Paulo on-line. Vale a pena dar uma conferida.

Aquecimento custará 1 ano de crescimento ao Brasil, mostra relatório

RAFAEL GARCIA
da Folha de S. Paulo

Em 2050, cada cidadão brasileiro perderá de R$ 534 e R$ 1.600 de sua renda anual por causa da mudança climática, indica um estudo feito por 11 instituições de pesquisa. A redução no PIB nacional será de 0,5% a 2,3%, o equivalente a perder um ano de crescimento.

O trabalho, divulgado nesta terça-feira (24), mostra que Norte e Nordeste tendem a ser mais afetados pelo aquecimento global daqui a quatro décadas, e que o aumento das desigualdades sociais e regionais será o legado mais cruel da crise do clima no país.

Coordenado pelos economistas Jacques Marcovitch, da USP, Sérgio Margulis, do Banco Mundial, e Carolina Dubeux, da Coppe/UFRJ, com financiamento do governo britânico, o estudo "Economia do Clima" pôs o problema em perspectiva nacional pela primeira vez.

Ele é inspirado no Relatório Stern, o primeiro grande cálculo do impacto da mudança climática na economia global, feito em 2006.

Para chegar aos valores finais, os pesquisadores aglutinaram estimativas de perdas econômicas como a da agropecuária, que sofrerá mais com secas, e das áreas costeiras, que sofrerão mais com ressacas e o aumento do nível do mar.

O trabalho simula dois cenários de crescimento econômico para Brasil: um baseado em uma economia "limpa", que respeita o ambiente e emite menos CO2, e outro em uma economia suja. O resultado mostra uma solução para o problema expresso há pouco pelo presidente Lula, de que a crise do clima se deve ao fato de que "o mundo é redondo".


Editoria de Arte/Folha Imagem

"Se o Brasil fizer um esforço muito grande para reduzir a emissão dos gases do efeito-estufa, mas os outros países não fizerem nada, o clima vai mudar aqui de um jeito ou de outro", explica Dubeux. "Só a totalidade dos países pode mitigar a mudança do clima."

Contudo, se o Brasil adotar uma economia mais limpa, sairá ganhando de um jeito ou de outro, pois o modelo ecologicamente correto também é economicamente mais robusto. "O recado é que existe espaço para crescer limpo e crescer firmemente", diz Margulis.

A diferença entre os dois modelos é que o limpo prevê uma ação mais eficiente para conter o desmate, mais investimento em transporte público em detrimento do individual, adoção de uma matriz energética com menos termelétricas, adoção de processos industriais ambientalmente corretos, mais transporte ferroviário de carga contra caminhões e outras medidas.

Foi estipulado também um investimento maior em educação. "É um jeito de simular que a população passa a ter uma maior consciência ambiental", explica o economista.

Na projeção feita pelos pesquisadores, o PIB do país em 2050 seria de R$ 15,2 trilhões, no cenário sujo, contra R$ 15,6 trilhões no cenário limpo. Essa diferença tende a se ampliar muito na segunda metade do século, mas fazer previsões para depois disso envolve muita incerteza, e os cientistas trataram de apenas alguns aspectos nesse segundo período.

Sofrimento desigual

Um dos problemas mais claros é o estresse hídrico, que afeta tanto a agropecuária quanto a geração de eletricidade, principalmente no Nordeste. Nessa região, a bacia do rio Parnaíba, com importantes hidrelétricas, pode perder 90% da vazão até 2100. A capacidade de pastoreio do gado de corte na região pode cair em 25%.

Segundo Margulis, a desigualdade entre regiões no impacto da mudança climática tende a ser agravada por uma desigualdade entre setores. Enquanto a agricultura deve sofrer muito, sobretudo no Centro-Oeste, o setor de serviços -bancos, principalmente- não perderia quase nada.

O novo estudo traça também um panorama das oportunidades em investimentos que ajudem o país a se adaptar à mudança do clima e a minimizar suas emissões de gases-estufa.

Neste segundo item, como esperado, o combate ao desmatamento ganha papel crucial. Segundo Margulis, se pecuaristas na Amazônia recebessem apenas US$ 3 por tonelada de carbono que o desmatamento emite ao abrir pastos, derrubar árvores já não traria compensações para o agronegócio.

Fonte: Jornal Folha de São Paulo on-line

domingo, 15 de novembro de 2009

Ensinando como comentar no blog

Bom dia pessoal, tenho percebido que algumas pessoas estão visitando o blog e não estão comentando. Tenho medo de que não estejam participando por não saberem como comentar. Então este post é um passo-a-passo para aqueles que quiserem participar.


Passo 1 – ler o post. Para você ler o post basta passar pelo conteúdo no blog, sem fazer nada. Repare que logo abaixo do post tem um link chamado “comentários”.



Passo 2 – Se você clicar neste link será encaminhado a uma nova página, conforme figura abaixo:


Passo 3 – O blog pede que a pessoa selecione um perfil. Em geral pode escolher “ANÔNIMO”. Por favor só peço que ao final de suas palavras você se identifique para eu poder conversar com você. Veja como aparecerá na figura abaixo:




Parte 4 – Feito isso clique no botão “POSTAR COMENTÁRIO”

Parte 5 – Por último ele pede que você confirme algumas letras que aparecerão na tela. Em seguida é só clicar em postar comentário. Verifique abaixo como aparecerá:


Parte 6 – Após tudo isso aparecerá na tela a informação de que seu comentário foi publicado. Basta então que você clique no botão visualizar. Com isso poderá ver o que você mesmo escreveu.

sábado, 14 de novembro de 2009

Algumas considerações sobre a poluição do ar

Introdução

A partir de meados do século XVIII, com a Revolução Industrial, aumentou muito a poluição do ar. A queima do carvão mineral despejava na atmosfera das cidades industriais européias, toneladas de poluentes. A partir deste momento, o ser humano teve que conviver com o ar poluído e com todas os prejuízos advindos deste “progresso”. Atualmente, quase todas as grandes cidades do mundo sofrem os efeitos daninhos da poluição do ar. Cidades como São Paulo, Tóquio, Nova Iorque e Cidade do México estão na lista das mais poluídas do mundo.

Geração da poluição

A poluição gerada nas cidades de hoje são resultado, principalmente, da queima de combustíveis fósseis como, por exemplo, carvão mineral e derivados do petróleo ( gasolina e diesel ). A queima destes produtos tem lançado uma grande quantidade de monóxido de carbono e dióxido de carbono (gás carbônico) na atmosfera. Estes dois combustíveis são responsáveis pela geração de energia que alimenta os setores industrial, elétrico e de transportes de grande parte das economias do mundo. Por isso, deixá-los de lado atualmente é extremamente difícil.

Problemas gerados pela poluição

Esta poluição tem gerado diversos problemas nos grandes centros urbanos. A saúde do ser humano, por exemplo, é a mais afetada com a poluição. Doenças respiratórias como a bronquite, rinite alérgica, alergias e asma levam milhares de pessoas aos hospitais todos os anos. A poluição também tem prejudicado os ecossistemas e o patrimônio histórico e cultural em geral. Fruto desta poluição, a chuva ácida mata plantas, animais e vai corroendo, com o tempo, monumentos históricos. Recentemente, a Acrópole de Atenas teve que passar por um processo de restauração, pois a milenar construção estava sofrendo com a poluição da capital grega.

O clima também é afetado pela poluição do ar. O fenômeno do efeito estufa está aumentando a temperatura em nosso planeta. Ele ocorre da seguinte forma: os gases poluentes formam uma camada de poluição na atmosfera, bloqueando a dissipação do calor. Desta forma, o calor fica concentrado na atmosfera, provocando mudanças climáticas. Futuramente, pesquisadores afirmam que poderemos ter a elevação do nível de água dos oceanos, provocando o alagamento de ilhas e cidades litorâneas. Muitas espécies animais poderão ser extintas e tufões e maremotos poderão ocorrer com mais freqüência.

Soluções e desafios

Apesar das notícias negativas, o homem tem procurado soluções para estes problemas. A tecnologia tem avançado no sentido de gerar máquinas e combustíveis menos poluentes ou que não gerem poluição. Muitos automóveis já estão utilizando gás natural como combustível. No Brasil, por exemplo, temos milhões de carros movidos a álcool, combustível não fóssil, que poluí pouco. Testes com hidrogênio tem mostrado que num futuro bem próximo, os carros poderão andar com um tipo de combustível que lança, na atmosfera, apenas vapor de água.

sexta-feira, 13 de novembro de 2009

Aula1 Introdução à poluição do ar - quem são os vilões?

Nesta aula entenderemos melhor quais são os principais poluentes do ar e como eles são gerados, além de refletir até quando podemos entender que a poluição é um problema único da modernidade.

Aula 2 Os Poluentes do ar

Nesta aula estudaremos quais são os principais poluentes atmosféricos e procuraremos entender um pouco sobre a importância ímpar de se ter um ar "limpo". Veremos também como as emissões de poluentes por parte dos homens são responsáveis pelo desequilíbrio ambiental atual.

Aula 3 Energia e poluição

Nesta aula verificaremos um pouco mais a íntima relação que existe entre consumo de energia e poluição.

Aula 4 Indicadores Da Qualidade Do Ar

Nesta aula podemos ter conhecimento melhor sobre alguns dos principais poluentes atmosfericos e como podemos classificar suas características a fim de mensurar através de certos indicadores como está a qualidade do ar.

Aula 5 Danos à vegetação e aos materiais

Nesta aula podemos ver imagens que demonstram danos que a poluição atmosférica pode causar a vegetais e materiais em geral.

Aula 6 Danos à saúde e controle da poluição do ar

Nesta aula podemos conhecer os principais danos à saúde humana provocados pela poluição do ar. Além disso podemos ter uma visão histórica de como se verificou na humanidade ocorrências de intolerância a este tipo de poluição, o que consequentemente acarretou em ações governamentais com fins de regulação dos níveis de poluição, bem como o desenvolvimento de métodos que consigam detectar o grau de poluição nas grandes cidades, auxiliando assim para o seu controle.

Aula 7 Efeito Estufa

Nesta aula podemos estudar um pouco como ocorre o efeito estufa na Terra. Entenderemos o balanço energético a interação da radiação solar com a superfície e a atmosfera terrestre. Entenderemos melhor algumas questões relacionadas aos gases que provocam o efeito estufa e entenderemos por que a poluição do ar é capaz de intensificar este efeito e, conseqüentemente, contribuir para o aquecimento global.

Aula 8 Camada de Ozônio e chuvas ácidas

Esta aula nos dá uma visão básica sobre como ocorrem os processos de destruição da camada de ozônio. Há ainda a descrição de como ocorrem as chuvas ácidas.

Aula1 Estágio Física da Poluição do Ar

Esta é a aula 1 a ser apresentada no curso de Física da Poluição do Ar. O material aqui exibido é uma adaptação dos slides do Prof. Américo Kerr, do Instituto de Física da USP. Nesta aula poderemos contextualizar os problemas atuais relacionados à poluição atmosférica e discutir algumas questões históricas relacionadas a este assunto.

quarta-feira, 11 de novembro de 2009

Questionário aplicado ao 2º ano da Escola Barão Homem de Melo

Pessoal, segue abaixo o questionário da avaliação de concepções espontâneas aplicado em turma do 2º ano da Escola Barão Homem de Melo, bem como o seu gabarito.
Em breve postarei aqui a distribuição de respostas dos alunos.

Questão 1 - Assinale V ou F para cada consideração abaixo, conforme você avalie verdadeira ou falsa.
a) O principal gás para o efeito estufa é o vapor de água ( V )
b) O principal gás para o efeito estufa é o CO2 ( F )
c) O efeito estufa evita que a temperatura média da superfície terrestre seja congelante ( V )
d) Sem o efeito estufa a temperatura média da superfície terrestre seria muito mais adequada ao desenvolvimento da vida sobre a terra. ( F )
e) O efeito estufa é responsável pela destruição da camada de ozônio.( F )
f) O efeito estufa causa grandes danos ao meio ambiente ( F )

Questão 2 - Os gases estufa ajudam a elevar a temperatura média da superfície terrestre porque:
a) absorvem diretamente a radiação solar que passa pela atmosfera.
b) absorvem a radiação solar refletida pela terra.
c) absorvem a radiação emitida pela terra.
d) Não sei

Questão 3 - Assinale os fatores que você acha que participam significativamente da definição da temperatura média da superfície terrestre:

b) Correntes marinhas
c) Nuvens
d) Ventos
e) Inclinação do eixo da terra
f) Capacidade térmica dos solos
g) Partículas em suspensão na atmosfera
h) Atividade solar
k) Gases estufa na atmosfera
l) Camada de ozônio
m) Atividade vulcânica
o) Atividades agrícolas e manejo animal
p) Queimadas


Questão 4 - Na questão anterior, selecione a letra daquele fator que vem sendo identificado como o principal agente da elevação da temperatura média da superfície terrestre. ( K )


Questão 5 - Assinale abaixo 3 conseqüências da elevação da temperatura da superfície terrestre.
a) Maior número de furacões e de maior intensidade
b) Maior número de raios em tempestades
c) Redução das áreas com geleiras ou neve permanente
d) Elevação do nível dos oceanos e inundação de áreas costeiras
f) diminuição da camada de ozônio

Questão 6 - O que é um gás estufa?
a) aquele utilizado nas estufas de plantas e vegetais
b) aquele que é capaz de deixar a radiação direta do Sol atingir superfície da Terra e que, entretanto, é capaz de bloquear parte da radiação refletida, impedindo que ela passe da atmosfera para o espaço.
c) o gás utilizado em extintores de incêndio
d) não sei

Questão 7 - Qual a importância da camada de ozônio?
a) proteger a Terra da incidência em grande quantidade dos raios ultravioleta mais energéticos
b) diminuir a temperatura da Terra, evitando o aquecimento global
c) retirar oxigênio da atmosfera
d) combater os gases poluentes lançados na atmosfera

Questão 8 – Dentre as afirmações abaixo, qual a principal causa de destruição da camada de ozônio?
a) o dióxido de carbono produzido pelo uso de combustíveis fósseis.
b) as chuvas ácidas que são capazes de dissociar as moléculas de ozônio.
c) Os aerossóis que possuem alto teor de CFC (compostos de cloro-flúor-carbono)
d) O Sol que quebra as moléculas de ozônio



Questão 9 - Onde está localizada a camada de ozônio?
a) logo acima da superfície terrestre, ou seja, na troposfera
b) na estratosfera, ou seja, aproximadamente entre 10km e 45km e de altitude
c) na mesosfera, ou seja, aproximadamente entre 45km e 80km de altitude
d) na termosfera, ou seja, acima de 80km de altitude

Questão 10 - O que é inversão térmica? (anulada)

Questão 11 - Qual tipo de poluição é mais prejudicial ao homem, por afetar maior número de pessoas e por ser mais difícil isolar os contaminantes ou recorrer a outras fontes longínquas deste bem?
a) poluição das águas
b) poluição dos alimentos
c) poluição do ar
d) poluição da terra

Questão 12 - Quais são as principais fontes de poluição do ar em nossa sociedade moderna?
a) metano, devido aos subprodutos da ação gastro-intestinal de animais da pecuária
b) os produtos do uso de combustíveis fósseis em indústrias e motores de automóveis
c) O gás Nitrogênio que está na presente na atmosfera em concentrações superiores ao oxigênio
d) A suspensão de poeira gerada pela passagem de automóveis em rodovias

Questão 13 - Qual a origem dos combustíveis fósseis?
a) derretimento de carvão mineral.
b) sedimentação de material orgânico ao longo de milhões de anos em condições de temperatura e pressão não usuais
c) do processamento de piche
d) da reciclagem de materiais plásticos

Questão 14 - O que gera chuvas ácidas?
a) as águas gaseificadas ou refrigerantes que são descartados no meio ambiente
b) o lançamento de ácido sulfúrico nos rios
c) alguns gases poluentes que presentes na atmosfera podem sofrer reações químicas transformando em ácidos
d) produtos químicos lançados de aviões com fins de causar chuvas.

Questão 15 - Quais os principais e mais comuns danos à saúde provocados pelos poluentes atmosféricos?
a) doenças de pele devido ao contato dos poluentes com a epiderme
b) irritação nos olhos por conta da alta concentração de poluentes
c) complicações no sistema respiratório
d) tonturas e vertigens

Questão 16 – Em qual período do ano a poluição do ar é crítica por ser difícil haver sua dissipação?
a) verão, porque tem muito sol
b) outono, porque as paisagens estão com pouca vegetação
c) inverno, devido à falta de chuvas
d) primavera, devido a inversões térmicas

Questão 17 - (anulada)

GABARITO
2 - C
5 - A, C, D
6 - B
7 - A
8 - C
9 - B
10 - ANULADA
11 - C
12 - B
13 - B
14 - C
15 - C
16 - C
17 - ANULADA

segunda-feira, 9 de novembro de 2009

Aula 1 - história da poluição do ar

Esta é a cópia fiel da primeira aula do curso de física da poluição do ar ministrada no ano de 2008 na USP. Os méritos por este trabalho devem ser dados ao Prof. Dr. Américo Kerr, do Instituto de Física da USP. Em breve postarei aqui a minha versão sobre esta aula.

Caso queiram vê-la melhor é só clicar no link e baixar para ver em tamanho maior. Um grande abraço,

Paulo.


Check out this SlideShare Presentation:

domingo, 8 de novembro de 2009

Reflexões sobre o Efeito Estufa



O que vem a ser o tal do efeito estufa?




Para entender este efeito, devo perguntar antes de tudo: você já ouviu falar em estufas?

Geralmente são estruturas bem conhecidas nas zonas rurais, aplicadas no cultivo de vegetais e plantas. As estufas são capazes de manter sua temperatura interna maior do que a externa. Mas como isso acontece?



Fonte: http://www.dynacs.com.br/img/horti%20estufa.jpg

Antes de prosseguirmos, vamos contextualizar esta história à realidade de uma grande cidade como São Paulo. Isso serve para aqueles que nunca viram uma galinha viva andando num terreno.

Você já deixou o carro estacionado em uma rua num dia ensolarado? A temperatura do dia podia até estar amena. Entretanto, se você deixou o carro estacionado por mais de meia hora exposto ao Sol, certamente deve ter se assustado com o calor que encontrou ao entrar novamente no carro. Isso tem tudo a ver com a estufa acima citada. O princípio físico envolvido em ambos casos é o mesmo e relaciona-se com processos de condução de calor.

Em resumo o que acontece é o seguinte: a radiação solar direta não é filtrada pelos vidros. Isso acontece quando a luz solar nos aquece dentro de casa, mesmo quando as janelas estão fechadas. O calor proporcionado por uma fogueira numa noite fria também nos aquece pelo mesmo processo de condução do calor.

O fato é que essa luz solar carrega em si grande quantidade de energia, capaz de ser transmitida para o interior da estufa. Esse processo de condução de calor é conhecido como irradiação.

A energia solar irradiada que chega a uma estufa, a um carro, à Terra, é absorvida pelos materiais constituintes de suas estrutura. A outra parte é refletida.

O fato é que a facilidade que a radiação direta tem em atingir a superfície não se repete para a parcela de energia refletida. O vidro tem uma grande capacidade de “prender” este calor. Por isso o interior fica mais quente que o exterior.

Vocês acreditam que a mesma historinha citada acima acontece também para a Terra? A única diferença é que neste caso o vidro é substituído pela atmosfera. Isso mesmo!!! A atmosfera se comporta aproximadamente como o vidro, sendo transparente à passagem de luz solar, deixando o calor atingir a superfície. Parte dessa energia é absorvida pela Terra, mas grande parte dela acaba sendo refletida, ou seja, bate na Terra e então volta para a atmosfera. É exatamente neste momento que entra em questão o problema da poluição e da geração de dióxido de carbono (CO2). Este é um gás estufa, ou seja, um gás que tem propriedades que, igualmente como o vidro faz numa estufa ou num carro, deixa a radiação solar direta passar e impede que a radiação refletida volte.


Fonte: http://www.esquadriasprimos.com.br/portasmadeirajanelasvenezianas/portasejanelasefeitoestufa.html


Algo muito interessante a saber neste momento é que o efeito estufa acontece naturalmente. Não é necessário o homem poluir para ele ocorrer. Digo ainda mais: o efeito estufa é benéfico ao planeta e à vida na Terra. Mas como? Todos os jornais e ambientalistas dizem o contrário!

Bem, talvez eles não estejam contando a história inteira ou você tenha desligado a TV no momento exato em que iam se aprofundar em suas considerações. O fato é que, caso não houvesse efeito estufa, a temperatura da Terra seria da ordem de -18˚ C, em média. Isso é muito frio, concorda?

O efeito estufa é o responsável por manter a temperatura terrestre em níveis aceitáveis ao desenvolvimento da vida. E qual é o grande problema da poluição causada sobretudo pelo CO¬2, o principal subproduto da queima de combustíveis fósseis?


Fonte: http://www.brasilescola.com/geografia/efeito-estufa.htm

O fato é que a espessura da atmosfera é extremamente fina comparada ao diâmetro da Terra. O aumento da concentração de poluentes na atmosfera é capaz de aumentar substancialmente a capacidade que a atmosfera tem de “segurar” o calor por aqui e impedir que ele se dissipe para o espaço. É este efeito estufa que é maléfico. Ele é responsável pelo aumento da temperatura terrestre o que, conseqüentemente, acarreta em alguns grandes danos ao planeta. Dentre estes danos podemos citar: o derretimento de geleiras polares, o que aumentará o nível dos oceanos, possivelmente submergindo as principais cidades litorâneas do mundo, o surgimento de desertos pela morte de vários animais e vegetais, desequilibrando os ecossistemas, o aumento de furações e ciclones pela maior evaporação das águas dos oceanos e rios, a existência de ondas de calor em regiões de temperaturas normalmente amenas, etc.

Bem, esta é só uma amostra dos graves danos que o efeito estufa e qualquer outra atividade humana irresponsável é capaz de causar ao nosso planeta. É importante que deixemos de pensar que nossas atitudes mínimas não são capazes de gerar grandes conseqüências. Como Edward Lorenz, matemático, meteorologista e considerado o criador da Teoria do Caos, formulou um dia uma questão controversa: “o bater de asas de uma borboleta no Brasil provoca um tornado no Texas?” talvez estejamos diante de uma situação em que cada influência mínima pode ser capaz de causar reações inimagináveis.